數學學科工作計劃

                                時間:2022-09-22 14:49:42 工作計劃 我要投稿

                                【精華】數學學科工作計劃三篇

                                  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家收集的數學學科工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

                                【精華】數學學科工作計劃三篇

                                數學學科工作計劃 篇1

                                  一、指導思想:

                                  本學期我校數學科組教學工作將以課程改革為主題,認真貫徹落實教育局和學校教學計劃,開展深入有效的教學研究,通過開展各種形式的教研活動,尤其要認真開展課題研究,進一步推動課堂教學的改革,強化教師的自身建設和業務素質的提高,繼續抓好常規教學,深化教學改革,提高數學教學質量。

                                  二、工作思路:

                                  立足校本實際,積極探索,改革創新,求真務實,努力打造一年級數學科組教研品牌。

                                  全科組成員都要積極樹立四個意識:即質量意識、課改意識、科研意識和服務意識。

                                  三、工作措施:

                                  1、協助教導處、教研處抓好各年級教學研究工作,提高教學質量。

                                  2、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同年級教師認真鉆研教材,研究教法、學法落實新課標的要求。

                                  3、本學期將加強教研活動,極力提高活動質量。通過專題研究,以集體備課、聽課評課、研討交流、學習新課程標準等方式,反思我們的課堂教學,要發揚團隊協作精神共同學習、共同提高。

                                  4、規范日常工作。本學期以年級組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。

                                 、僮湔n,要求突出對每一個單元知識點、重難點的把握及開放題的設計。

                                 、谧ド险n──課堂教學是教學工作的中心環節。

                                 、圩プ鳂I,要求批改作業做到及時、認真、細致、規范,適時地采取補救措施,小學數學:高年級每學期課外作業不少于45次;中年級每學期課外作業不少于60次,組內教師做到隨時自查,科組定期檢查與抽查。

                                  5、進行數學學科的周考、月考活動。對優秀率、及格率進行跟蹤調研,配合教導處及時了解學校教學質量狀況,采取措施加以改進。

                                  6、本學期低、中年級繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題研究。

                                數學學科工作計劃 篇2

                                  【指導思想】:

                                  以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,提升質量為主旨,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。

                                  【活動時間】:單周周四下午一——四年級備課組活動,時間兩節課,五、六年級參加片區教研活動;雙周周四下午為學科組活動,時間是1:35——5:00。

                                  【具體措施】:

                                  一、加強日常學科教學管理

                                  組織組員認真學習《數學課程標準》,加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養成工作,為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的指導。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,在與同伴的交流合作中,在老師的點撥指導下習得方法,遷移運用。

                                  二、認真組織落實“雙基訓練”過關檢測

                                  本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關檢測。要求學科組、備課組的過關驗收均做到有方案,有過程性資料(試卷、照片)。過關檢測的相應材料及時上傳校園網并由備課組保存電子稿,于學期結束一起上交。

                                  三、“三組聯動”,積極開展課題研究

                                  積極組織教師參與到“三組聯動”中來,加強對《“30+10”課堂教學模式下實踐作業設計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設的行動研究》三個課題理論知識的學習,配合各自備課組的課題研究,提升數學教師的教研能力,提高數學教學的實效性。

                                  四、以“合作課堂”為主陣地,培養學生數學學科核心素養

                                  課堂教學打造“自學——互學——展學——評學”為范式的“合作課堂”,既要強化教師對教學內容的研究,課堂教學評價體系的研究,又要讓學生在講練結合的學習中有自我學習、同伴互學、展示交流的平臺,從而提升學習能力。

                                  五、配合校園網數學教學資源建設

                                  要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下,積極投身到資源庫的建設中。教師參加學科組研究課活動以后,由執教老師將修改定稿的教學資源(優質教案、課件)上傳到校園網相應的欄目,其他教師在本周內完成網上評課。各備課組組長認真組織教師參加單周的備課組活動,并在當周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網“學科天地”數學學科。

                                  【“雙基”驗收項目】:

                                  驗收年級

                                  驗收內容

                                  驗收時間

                                  責任人

                                  一年級

                                  20以內的減法

                                  4月初

                                  備課組

                                  二年級

                                  兩、三位數的加法和減法

                                  5月底

                                  備課組

                                  三年級

                                  兩位數乘兩位數、混合運算

                                  4月下旬

                                  學科組

                                  四年級

                                  三位數乘兩位數,簡便計算

                                  5月中旬

                                  學科組

                                  五年級

                                  分數的加法和減法

                                  5月中旬

                                  備課組

                                  六年級

                                  解比例

                                  5月上旬

                                  備課組

                                  【工作安排】:

                                  二月份:

                                  1.制定學科組活動計劃,各備課組制定好教學計劃和教學進度;

                                  2.編列出本學期教研聽課安排;

                                  三月份:

                                  1.預約聽課評課(六、五年級);

                                  四月份;

                                  1.期中階段學業檢測;

                                  2.期中階段學業質量分析;

                                  3.預約聽課(三、五年級);

                                  五月份:

                                  1.預約聽課評課(一、二、三、四、六年級);

                                  六月份:

                                  1. 復習內容研討

                                  2.各備課組制定期末復習計劃,迎接期終考試;

                                  3.學科組、備課組整理活動資料,撰寫總結;

                                  4.完成教學資料收集、整理歸檔。

                                數學學科工作計劃 篇3

                                  本學期在教學校長王校長的領導下,提高了教學認識,轉變了教學觀念,升華了思想,堅持課改的大政方針,“以生為本,以學為主”,學法優先,教法次第,努力提高數學成績,聯系生活實際,橫貫其他學科,優化,抽象方法,點撥為主,引導為帆,以探究創新為導向,實現《課程標準》的要求,為實驗中學這片土地奉獻全部精力,愿作一顆星星,點綴這一片天空。

                                  為此,在以下諸多方面,對思路做相應的調整:

                                  一、課堂

                                  “活學活用”,想方設法調動的思維活動,努力營造人文色彩的教學氛圍,不斷提高的藝術水平。鑒于課改教材,注重了聯系生活實際,注重體驗,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預習新課,再讓學生根據教材內容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協調,目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等校長在課堂常規方面提出的各方面要求。

                                  二、更新

                                  為了更好的促進,在的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學目標,教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問,導入新課。鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業,板書設計。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創新、課堂反饋、作業設計、板書設計。在教案上,根據學校課改的實際情況,和的層次性,教案設計為:基礎課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周,備學生、備教學內容,做到充分了解的認知情況,了解教材內容的層次性,更深的了解《新課程標準》的要求,實現的創新化。

                                  三、教學

                                  爭取拿出一部分時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的不足,希望自己能堅持寫教學日志,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創新,改善教學中出現的問題,由者向教研型教師轉變。堅持寫作,堅持和溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中一言堂現象,鉆研教材,定格不同教學內容的教法,定位,化有形于無形。

                                  四、輔導

                                  在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的`理解不通透,不能全方位的理解知識的現象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結合,實現知行統一,充分駕馭知識。輔導學法,引導在練習鞏固中及時發現問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發現問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點。切忌,眉毛胡子一把抓的現象,改掉中舍不得現象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的注重輔導,有效的。

                                  五、培養應用意識

                                  數學來源于實踐,并反作用于實踐。生活中處處有數學,讓學生在中要把所學知識與生活實際相聯系,并通過生活實際,抽象出數學知識,靠攏數學知識點,建立可行的數學模型,解決有關問題。培養理論聯系實際的觀念和空間想象及應用數學意識,中這樣的題型比比皆是,留心做過的題型。實現課改,導向生活,貫穿于生活,與學校的管理要求接軌。

                                  六、批改作業

                                  本學期作業全批全改,并做到及時批改。針對數學的學科特點,批改作業的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業中存在的不足,鼓勵自信,激發的的欲望。

                                  七、反饋

                                  一單元之后,及時反饋,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調整心態,擺正位置,注重過程,輕視結果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結果。

                                  總之,工作上:用心做事。

                                  生活中:用情作人。

                                  與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現雙贏法則。相信,沒有不好的學生,只有不好的。平等和賞識學生,忍耐和包容學生。給他們做孩子、做的權利,建立和諧,民主,愉快的氛圍。向名師邁近腳步,創設一片教育天空,為實驗中學的事業,灑下汗水,滋潤祖國的花朵。

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