幼兒園教師中班個人工作總結

                                時間:2022-09-22 14:29:27 工作總結 我要投稿

                                幼兒園教師中班個人工作總結

                                  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結了吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的幼兒園教師中班個人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

                                幼兒園教師中班個人工作總結

                                幼兒園教師中班個人工作總結1

                                  雖然剛剛從其他幼兒園轉過來幾個月,在這幾個月里舉行了好多活動,在活動里面學到好多東西。經過一段緊張又忙碌的工作后又迎來這一學期總結,看著他們這學期來,一步一腳印的向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰?粗⒆觽兊囊粡垙埿δ,回想著與他們生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。我將本學期班級工作總結如下:

                                  ●前階段工作的不足:

                                  1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢,常有剩菜。

                                  2、班內部分小朋友紀律還沒有形成,課堂常規較差,常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的現象。

                                  3、幼兒和老師的溝通能力較差,常常不能表達清楚自己的想法和要求。

                                  ●現階段工作措施及成效:

                                  一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養

                                  1、在生活自理能力的培養上,本學期我們著重做好兩點:

                                 。1)、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉,我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲,因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。

                                 。2)、以"值日生"為帶動點,以點帶面,培養為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此,我們制作了值日生牌,通過請值日生的形式,每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。

                                  2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:

                                 。1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

                                 。2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花,通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。

                                  二、重視家長工作,增設服務意識,以多元化活動促進家園聯系

                                  家長工作也是班級工作的重要組成部分,本學期主要開展了以下幾方面的家長工作。

                                  1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

                                  2、對部分幼兒進行家訪,了解幼兒在家的一些情況,以便在園做好針對性教育。

                                  3、期中發放了幼兒在園情況表,便家長了解到孩子在園的表現。

                                幼兒園教師中班個人工作總結2

                                  回想剛進中一班時候的我,看著一張張陌生的臉,每天還會拿著點名冊看一看她們的名字,直到現在聽見她們說話的聲音我能聽出是誰,突然感覺時間過的好快,我進中一班已經一個學期了,我來做這一個學期的總結:

                                  一、教育保育方面:

                                  本學期我們中一班有37名幼兒,我們創設一個溫馨學習的環境,幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,根據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。

                                  我們中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動,我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學期開展了小助手值日生輪換制,讓做小助手的孩子負責飯菜的分發工作,喝開水的排隊問題,以及飯后清理桌面等細小的機會,既培養了孩子們為他人服務的能力,而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。

                                  在衛生保健方面,以培養幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

                                  二、家長交流方面:

                                  幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。

                                  老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學后,我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做的好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

                                  三、自身工作

                                  作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,我會在今后的工作中加以改進,繼續努力,跟上社會時代的步伐。

                                幼兒園教師中班個人工作總結3

                                  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。

                                  一、根據幼兒發展情況,正確實施教育 我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

                                  二、研讀孩子,支持孩子的活動 二期課改強調以兒童為本,通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用,使孩子真正成為環境的主人,使環境真正為孩子教育服務。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發現,我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為

                                  活動的主動建構者。 每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發他們參與活動的興趣。 在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”,學習綜合教育的各種專業技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

                                  三、真誠對待每位家長,加強家園溝通

                                  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

                                  在平時工作中,我經常主動與家長聯系,通過設置家園之窗,家園聯系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

                                  四、利用各種機會,提高自身素質

                                  在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

                                幼兒園教師中班個人工作總結4

                                  時間匆匆而過,中班一學年過去了,我和孩子們帶著太多的不舍度過這一暑假,不知道升入大班后還能不能守護著那些可愛的孩子們,回想這一年的點點滴滴,有酸有甜有苦,忙碌而充實的每一天都是那么的快,感嘆時間的飛逝,只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天,細細的體會著。

                                  孩子們在這一學期都變化很大,記得他們剛升入中班的時候那么小,什么也不敢去嘗試,僅僅一年現在的他們變成大孩子了,自己的事情都能自己做了,也能表達自己內心的想法,能大膽的告訴老師,真的為他們的進步感到欣慰和高興。最讓我高興的是浩澤小同學,以前在小班他沒說過一句話,現在的他在中班已經快稱“大王”了,即使他調皮、愛惹事,老師心里也是高興的,每次他做錯了事情,我告訴他道理,他都是很聽我話的,和他媽媽交流才知道,他回家說的最多的是“媽媽,鄭老師說了,飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯!薄拔覀兝蠋熢趺礃,怎么樣”原來我在他心目中是這么的重要,原來我的話,在他心里是如此的神圣,我感到欣慰、感到幸福、感到快樂。還有班里的高寶霖,記得他剛升入中班時,不愛說話,做什么事情都是紅著臉很害羞的樣子,看起來特別緊張,后來慢慢開導他,現在的他和以前直接變的就是判若兩人了,上課積極回答問題,唱歌即使跑調他也站起來美美的唱上首,把我和其他同學逗得笑的肚子疼,這也沒什么,他喜歡老師和同學們給他鼓掌。這就是我們的中班生活,太多太多的歡笑聲,這些快樂的回憶永遠屬于我和孩子們。

                                  快要放假的最后一天,圍在孩子們堆里,和他們聊天,聊著聊著想著孩子們就要離開了,自己居然留下了眼淚,心里有多不舍,平時那些調皮搗亂的孩子,即使他們惹你有多么生氣,也是愛他們的!好多孩子看著我眼睛紅紅的,也跟著嗚嗚的哭起來,我告訴他們:“孩子們,老師永遠愛你們,你們多幸福,有兩個媽媽,第一個是家里的媽媽,第二個就是幼兒園的老師媽媽!焙枚嗪⒆优苓^來告訴我,“老師,我想你了,我會給你打電話,你來我們家吃飯!薄袄蠋,我也給你打電話,你帶著陽陽(我家寶貝)來我們家玩”看到孩子們這么懂事,真的很知足。放假幾天了,每天都有孩子會給我打電話,我會叮囑他們,在家要聽爸爸媽媽的話,注意安全,他們都是很干脆的答應我。其實幸福是什么?這就是我所擁有的幸福,我的43個孩子們就是我的幸福。老公經常逗我:“26的人了,每天還那么幼稚,簡直就是“孩子王”“小小孩”。我就告訴他:“我愿意孩子王,我就是26歲的小小孩。咱兩個走在馬路上人家肯定會說我比你年輕漂亮!焙呛,這就是我簡簡單單的幸福生活。

                                  除了我那些可愛的孩子們,我的身邊還有那么多可愛、美麗的同事,他們個個貌美如花,無論自己多大的年齡,他們都有一顆年輕的心,心態好所以讓他們美的像花一樣。好多人羨慕我們,在他們眼里我們一直是開心的、美麗大方的,其實真的就是我們的職業改變了我們,天天守護著那么多孩子,我們沒有理由去不開心,是孩子渲染了我們,讓我們和他們一起憧憬著美麗的童話。當自己不順心的時候,看到孩子們看到我那些可愛的同事們,多少煩惱早已拋到九霄云外,每次有活動時,他們都是積極的鼓動我去參加,給我信心、給我鼓勵,讓我勇敢的去面對一切,真的很感謝他們一直陪在我的身邊幫助我。

                                  家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。平時和家長們溝通的很融洽,就像朋友之間無話不談,也非常感謝家長們,在他們的大力支持與配合下,讓我們愉快的開展每項活動。

                                  在總結的同時我也為自己確立了努力的方向:

                                  1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力。

                                  2、提高自身理論科研水平。

                                  3、在教學上下功夫,努力使孩子在原有的基礎上有更大的進步。

                                  社會在發展,時代在前進,作為有責任感的教育工作者。必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。幼兒教育事業是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創造者,成為兒童心靈的醫治者和治愈者。而我愿意當那個創造者、醫治者、治愈者。

                                  我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之這學期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

                                幼兒園教師中班個人工作總結5

                                  時光飛逝,歲月如流;厥准磳⒔Y束的這一學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂,在領導的正確指導與關懷下,在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成,在此我將自己的工作總結如下:

                                  一、思想政治方面

                                  我能認真貫徹黨的教育方針、政策,執行幼教規程,積極參加園里組織的各項政治業務學習,認真做好學習記錄。利用各種渠道,如電視、報紙、網絡等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。為人師表,團結同事,嚴于律己,寬以待人,遵守園內的各項規章制度。

                                  二、教育教學方面

                                  帶了一學期的中班幼兒,對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標,我也有了一定的了解,并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。在教學中,能尊重幼兒,營造平等、和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具,激發兒童的興趣,注重學習環境創設對幼兒的作用。能夠根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如自然角、美工區、音樂區、識字區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。在主題活動中,我們進行了果殼貼畫、樹葉貼畫,手工青蛙、大公雞、花籃等,并把這些利用到班級的環境創設中,讓幼兒成為環境的主人,用自己的作品和創意去豐富環境。

                                  幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期,幼兒園生活成為這一時期的主體,為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩,我們班上的幼兒參加了美術、舞蹈、圍棋等興趣班,不僅開發了幼兒的智力,還培養幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業的老師來上,但是平時我能夠利用課余時間,與興趣老師交流,了解幼兒興趣班的學習情況,并及時與家長溝通。

                                  三、家園聯系方面

                                  在每一期的家園小憩里,及時張貼周計劃、主題計劃、主題說明,育兒知識、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關資料,為的是讓家長與老師彼此更容易交流。

                                  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。我能做到真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答。當問題出現時,第一時間與家長取得聯系。讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。抓住各種機會與家長保持經常的談話與聯系,了解幼兒家庭的教育環境,與家長商討符合幼兒特點的教育措施,共同配合,完成教育任務。

                                  四、其他方面

                                  這一學期以來,在工作和教學上,從陌生到逐步的熟悉,都需要我一步一步的去學,所以我時刻注意努力學習,刻苦鉆研業務,學習和研讀一些幼教專業方面的書刊,并認真做好摘錄,積極的參與園內外的教科研活動,學習他人的經驗,提高自己的科研水平。加強頭腦的理論武裝,及時為自己“充電”,注意提高自身修養。一言一行不忘“身教勝于言教”,以身作則,衣著整潔,言行文明,態度和藹,盡力做孩子們的“好朋友”,與孩子們歡樂與共,一起創設溫馨美好的氛圍。我能以極負責任的態度執行幼兒園安全、衛生保健制度,并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作,時刻不忘保教合一的原則。

                                  總結本學期的工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。在今后的工作中,我不會辜負園領導對我的關愛和栽培,更不會辜負同事們對我的幫助和信任,我會不斷地充實自己,彌補不足,使自己的專業素質和工作成績能夠邁上一個新臺階,我堅信我會做得更好。

                                幼兒園教師中班個人工作總結6

                                  時光飛逝,一個緊張而又忙碌的一學期又過去了,在過去的一學期中,我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下:

                                  ●前階段工作的不足:

                                  1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差,桌上、地上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現象。

                                  2、幼兒剛從小班升入中班,和老師的溝通能力較差,常常不能表達清楚自己的想法和要求。

                                  3、班內部分小朋友紀律還沒有形成,課堂常規較差,常有開小差、不認真聽講的現象。

                                  ●現階段工作措施及成效:

                                  一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

                                  1、在生活自理能力的培養上,本學期我們著重做好兩點:

                                 。1)、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉,我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲(2)、以"小老師"為帶動點,以點帶面,培養為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此,通過請小老師的形式,每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來,小朋友的積極性被充分調動起來,大家都爭著當小老師。一學期下來,我們驚喜的發現,小朋友為他人服務意識形成了,能力增強了。

                                  2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。

                                  二、重視家長工作,增設服務意識,以多元化活動促進家園聯系。

                                  家長工作也是班級工作的重要組成部分,本學期主要開展了以下六方面的家長工作。

                                  1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

                                  2、對部分幼兒進行家訪,了解幼兒在家的一些情況,以便在園做好針對性教育。

                                  3、期中發放了幼兒在園情況表,便家長了解到孩子在園的表現。

                                  ●下學期工作的方向

                                  1、針對部分幼兒挑食現象,我們將開展"吃飯不挑食"的活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養的去全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

                                  2、在課堂常規上我們老師還應統一思想,步調一致,以表揚為主,共同培養幼兒良好的課堂常規,發現問題及時解決。

                                  3、我們將采取各種辦法繼續鞏固出勤率,我們將結合小紅花的評比來改善這一現象,使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

                                  總結是為了更好的提高,相信在園領導的關心和支持下,我們中班一定會朝著更好的方向發展!

                                幼兒園教師中班個人工作總結7

                                  時間飛逝轉眼一學期過去了,我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

                                  一、不斷學習,提高自身素質

                                  只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

                                  本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

                                  二、勇于改革,開拓活動領域

                                  在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

                                  三、堅定信心,規范良好常規

                                  俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。

                                  本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:

                                  1、制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵。

                                  2、創設良好的區角,供幼兒分區活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

                                  3、在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果。

                                  4、抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,也是關鍵時期,通過一年的培養,班級常規初見成效,在升中班后,將進一步加大培養力度,爭取更大進步。

                                  四、突出特色,打造雙語教學

                                  作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,經過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。

                                  除了創設大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合,調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

                                  工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參加課改匯報課。

                                  五、德育工作,以環保為載體

                                  從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養成良好的環境保護意識,養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質感,并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識,增強熱愛大自然的意識。

                                  一、教育教學工作

                                  我們開展了“春天里的動物、植物”主題教學活動。通過“春天里的動物、植物”主題中一系列活動,幼兒結識樹朋友、花朋友、動物朋友,了解動物、植物的秘密,在真實、生動的情境中,感受春天萬物復蘇的生機勃勃,體驗春天里和同伴一起游戲的快樂。在藝術活動“嫩芽長出來”中,幼兒根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀,并合拍的進行音樂表演;在社會活動“去年的樹”中,幼兒感受故事中小鳥和大樹之間真摯的感情,知道了大樹是人類的好朋友,應該愛護樹木;在藝術活動“樹的朋友”中,初步了解和樹有密切關系的事物,大膽想象畫出樹的好朋友。

                                  健康教育方面:利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動,達到身體的正常發育,技能協調發展。為了4月x日運動會的順利進行,我們還利用了戶外活動和課間的時間訓練幼兒的葵花操和體育項目,幼兒在訓練的過程中,表現積極、認真,我們圓滿完成了春季幼兒趣味運動會。在日常生活中,增強幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動:擦桌子、擺椅子等,大部分幼兒都主動做到。

                                  語言教育方面:利用晨間活動和區角活動時間開展分享閱讀活動,提高閱讀能力。日;顒又袌猿峙囵B本班孩子說普通話,學會正確運用禮貌用語,培養了他們的文明禮儀。

                                  藝術教育方面:培養幼兒聽音樂創編動作的能力,讓幼兒大膽地在集體面前表現自己,同時還培養幼兒的合作精神和集體榮譽感,美術活動進行繪畫、手工、泥工等發展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧,培養幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創造力,鞏固對色彩的認識和涂色的技巧。

                                  數學方面,幼兒學會了8以內的序數;不受實物特征影響,正確判斷10以內的數量。正確認讀10以內阿拉伯數字。能在日常生活中辨別實物的薄厚、寬窄。認識5—7中圖形。喜歡利用圖形進行拼擺組合、添畫。

                                  二、保育工作

                                  四月的天氣忽冷忽熱,這樣的天氣孩子非常容易生病,針對這一點,我們繼續抓好衛生保健工作,謹防傳染病的發生,每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關,為做好幼兒疾病的預防工作,防止幼兒間的相互傳染,降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風,午睡間等按時進行紫外線消毒工作。每天認真觀察幼兒的精神狀況,每天提醒幼兒多喝水,并注意對個別幼兒保健工作,提醒幼兒洗手時卷好袖子,別弄濕了衣服,督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水,不挖鼻子,減少幼兒的發病率,教育幼兒要愛護自己的身體。為了保證孩子的健康,我們請家長助教,講解傳染病預防知識。家長就“流感”、“腮腺炎”、“麻疹”、“手足口病”等常見傳染病預防講座使我們受益匪淺。

                                  三、家長工作

                                  本月我們利用家校通、家長接送幼兒時間加強家園聯系,盡量做到家園互動。由于主題需要,我們還請家長為孩子準備瓶蓋、各種糕點、糖果等,家長們都能積極配合我們的工作。

                                  四、問題與不足

                                  教育教學不夠創新,應進一步豐富環境,進行環境創設,豐富教具,采用多種教學方式來進行教學,以孩子為中心,組織幼兒是聲音要輕,幼兒方面,有個別幼兒需控制自己的不良情緒,在進餐時,有個別幼兒的衛生習慣還需繼續培養。

                                幼兒園教師中班個人工作總結8

                                  學年下學期幼兒園中班教師個人工作總結說到總結才猛然感覺到,是啊,我參加工作已經整整半年了,從一個剛剛從學校畢業的學生到現在已經為人師表的老師,回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下,這短短的幾個月既忙碌,又充實,有著許多值得總結和反思的地方。

                                  在新學期開始的時候,我分到了中一班和兩位有經驗的老師共同搭班,這是領導對我的信任,更是對我的考驗和鍛煉,所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好。因為在我實習期間就是在這個班實習的,所以對這個班的孩子也都比較熟悉經過一段時間的調整與適應,我的工作也很快走上了正規。

                                  這學期我們園內的活動比較多,從“各省市區級領導的蒞臨指導”到“家長開放日”,從“家長會”到“書香閱讀節”等等,一個活動接一個活動,使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內,我們三位老師團結合作、密切配合,發揮自己的強項,每一件工作都做的扎扎實實。業余時間,我注意搜集材料,閱讀專業書籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換來了累累碩果。

                                  一、政治思想方面

                                  在每周二三四的上午,我積極參加園領導組織教師的時事政治理論的學習,以不斷提高自己的政治思想素質,加強素質的教育,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業務,認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守學校的規章制度。

                                  二、保教工作

                                 。ㄒ唬┰鷮嵶ズ媒逃虒W工作

                                  工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動。在活動中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

                                 。ǘ┤硇牡耐度,保教結合,熱愛尊重理解幼兒

                                  我們兩位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友,我們共同協商,把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

                                  在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

                                  在頻繁的活動之中,我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開動腦筋,舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣,長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動等多種形式,培養幼兒良好的衛生習慣,愛護環境衛生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

                                 。ㄈ┘覉@工作

                                  家園聯系是保證。在工作中,我經常與家長保持聯系,了解幼兒家庭教育環境,通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。 12學年下學期幼兒園中班教師個人工作總結

                                  三、鉆研業務,悉心育人

                                  作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,在工作之余,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教,工作中學習、學習中工作,不斷積累經驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中,我積極備課,認真講課,得到了領導和同事們的肯定。

                                  四、認識不足,努力進步

                                  更加輝煌! 通過這一年的工作,我很幸運學到了不少東西,業務上也有所提高,這一學期的成績也是可喜的,但這還遠遠不夠,在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年,理論與實踐的結合還是不夠到位,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年里繼續多學,多思、多試,努力把工作做得更好。我相信“精誠所致,金石為開”,經過我們全體職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更美好!

                                幼兒園教師中班個人工作總結9

                                  時間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感,太度正逐漸養成,能力。知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項教育。教學工作加以總結,具體體現在以幾點。

                                  一、班級情況:

                                  我班是剛剛從小班升中班的班級,幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個是年齡比較小的,因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間,所以對幼兒園的一切都是很了解,但在學習方面就與小班大大不同了,在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎,大多數的幼兒個性特征。興趣。愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎,幼兒入園后,我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲。玩耍。引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活,在家園合作也很愉快。指導家長做好幼兒入園的各項工作,盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況,把家長交代的事記好,使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活,家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

                                  本學期剛開始我班也不斷的有新生入學,他們也有很大的情緒波動,在各方面都有點不適應幼兒園的生活,我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環境,平時我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失,這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。

                                  二、衛生保。

                                  我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作。嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作。我們一向也較為細致,我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄,如:嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因個別幼兒還不能及時的表現需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽,半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分,為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。

                                  常規教育:

                                  我們十分重視孩子常規的培養,在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育。培養了幼兒良好的生活習慣,我們還教幼兒學會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統一要求。統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。

                                  三、教育教學:

                                  1、我們班兩位老師深入細致的備好每一節課,在備課中我們認真研究教材,力求準確把握難點重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。

                                  2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

                                  3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

                                  4、堅持聽課。注重學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的意見與教學模式。

                                  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。一學期下來。我們班的教學水平得到很大的提高。

                                  四、家長工作:

                                  一個班的工作能否得到順利的發展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長的支持和配合,所以我們為了使家長信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施:

                                  1、主動親切地與家長溝通,及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己的孩子在園的情況。

                                  2、定期電訪。

                                  3、讓家長參與到我們的工作中,布置家庭作業。要求幼兒與家長一起共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長了解我的工作。

                                幼兒園教師中班個人工作總結10

                                  時光流逝,轉眼間本世紀的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了;厥走@走過的一年,最幸運的是有機會在:十、百、千工程中拜園長李老師為師傅;心中的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難,但要做一名好的幼兒教師就難了;心中的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得:一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直,對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要又紅又專。我,作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說:“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師,我正在努力!

                                  一、陶冶情操、修身養性

                                  作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員,與團員共同合作共同前進。有句成語是:只要功夫深,鐵杵磨成針。是的,作為一名年青教師,我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當。當意見、建議來臨時,現在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意,自己高興。

                                  二、不斷學習,努力提高自身素質

                                  在這一年中,我不僅有了優秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。如:幼兒在進行涂色時,由于小肌肉群發育未完全,手眼協調能力弱,注意又以無意注意為主,所以他們的作品往往會出現白色空隙,會畫到邊線外。針對此現象,我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了,孩子的成功感得到了滿足,從而作畫的興趣也提高了。

                                  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點,等等。在各次教育活動交流,質量自查,及“一二x九”青年比武活動中,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結束了。而是仔細想想,認真聽聽,好好學學。哪兒還不夠,該怎樣做會妥當!蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐,我覺得我自己只要堅持認真學、認真做,我會做的更上一層樓的。

                                  在空余時間,我會閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱有關幼教資料,去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味,我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

                                  三、全身心的投入,熱愛尊重理解幼兒

                                  為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,我根據班級情況以“綱要”為準則,制訂班級工作計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

                                  幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發現孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重熱愛每一個孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

                                  在這中思想的指導下,平時我注意細心、耐心地體貼他們,關心他們,愛護他們。

                                  如:本學期琦琦剛從崇明轉學來我園。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術,在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離,沒朋友。為此,她本人總顯得郁郁寡歡,我也看在眼里,急在心里。針對此情況,我便主動牽線搭橋幫她找朋友,幫他們互相介紹。并時時提供任務、困難給他們,讓他們共同完成。在活動中也給她們便利,讓她們彼鄰而居,多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友,教室里有了她與別人的交談聲。對此改變,我還不滿足,我試著讓她多發言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定,F在,小琦琦已從沉寂變為了活躍。由于我幫她走出了困境,現在的她對我特別的親。無論我教什么她都學的有滋有味。又如:我班的棟棟,從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長、社會性情感的發展,對于午睡時小便一事被別人知曉開始覺得難為情。針對此情況我便試著從輕柔著手,采用輕輕喚醒,輕柔地扶一把,輕輕為其蓋上小被著手,努力做到輕、快,不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔,棟棟的心離我進了,我倆有了種心照不宣的親近感。平時,我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點;顒又,當孩子們提出建議時,我總是用滿意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,老師與學生就如朋友一樣。

                                  四、隨即教育,事半功倍。

                                  孩子們還小對于常規的教育除了語言要求以外,教師適時的點撥也很重要。如:起床了,孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊,舉手幫一幫或輕輕耳語一句:“看看你的領子!。孩子便會高興地接受。連續多次之后,檢查領子也就成為了習慣。又如:在外出活動及日;顒又形視m時告訴幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會浮,什么會沉?等等!蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

                                  通過這一年的工作中,我很幸運學到了不少東西,業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠,尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀中繼續多學,多思、多試努力把工作做的更好。

                                幼兒園教師中班個人工作總結11

                                  轉眼間本學期又劃上了句號,回顧走過的日子,好像很忙碌。但卻感到很充實而有意義。每天和一班天真無邪的孩子們在一起生活,看孩子們每天的成長,這是感到最快樂的是他們給予我工作的壓力,俗話說得對,有壓力就有動力,是的,正如每天在早接時,一個個家長牽著小孩手,帶著微笑走到老師面前,說句“老師,早上好。您辛苦了”。接著,家長轉身離開校園踏上上班的路途?吹郊议L小心翼翼地將小孩交到我們老師的手上,心里一直想,家長對我們老師的工作是這么的信任和肯定。所以,無論在工作上有多大的困難都要將這些壓力化為動力,去照顧好每一個幼兒。

                                  從事幼教四年半的我,在這四年半的時光里,從一個環境陌生開始到熟悉到現在有種依依不舍的感覺,在這里一直生活,給我最大的關心和支持是貴園的領導,同時,給予我教訓和經驗的是每一學年的孩子們,是您們讓我在這里學會了許多做人做事的道理和吸取教學的經驗。在此,謝謝您們!

                                  在教育教學方面,教研組長常組織我們開展一些教研活動,目的是提高老師的業務水平和原有水平,使教學方面有一個突破,教師有一門特長。但我未能做到,感到慚愧、內疚。經過本學期的考核公開課,也給予我最大的啟示,相信在日后的教學活動,在表現不足處,我會加倍努力,盡量進步、提高教學水平和質量。

                                  每天抱著對待孩子要細心、耐心,有愛心去照顧好這班活潑好動的孩子,像本班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、吳童煜、陳王哲等,都是班上比較好動、調皮的小朋友,在平時的學習、生活中經常給我惹“麻煩”,有時真的很生氣,但一想到他們男孩子天性就是好動、調皮,孩子畢竟還是孩子!所以,我總是耐下性子,跟他講道理,用愛感化他。我想這些孩子會明白老師的用心的。更希望他們在下學期升入大班后有一個較大的轉變,做一個守紀律、愛學習的小朋友。

                                  本學期班上的成績收獲不大,做老師的不得不反思工作存在的問題,和發現、解決問題。在工作中,班上三位老師不會出現斤斤計較的現象。較多的`事情都是大家互相幫忙、互相體諒將每一項工作能順利開始和完成。另外,本學期我擔任了速算班的配班老師,這也給班上的葉老師、胡老師增添了工作。你們辛苦啦!由于任教的老師是新到我園任教的,開學到五月份底的時候,感覺小孩對速算的運用不夠靈活,掌握得不夠扎實。在六月份時根本存在的問題,再進一步引導教育,他們總體上都有些進步。在匯報課時效果較好。

                                  一直以來,本人都把著認真、責任心強的態度去完成每一項工作,比如:在開學初,蔡金彤小朋友早上回園常常鬧情緒、愛哭,根據她每天早上回園的表現,常和她做思想工作,和家長溝通,一段時間過去啦,沒什么改變。覺得很頭痛,于是,想出一個方法,每天晚上給她打個電話和她聊天,讓她第二天早上回園再不鬧情緒,持續幾天她真的有進步了,回園再也不鬧情緒,也主動向媽媽說再見啦。有時常聽到一些媽媽說“寶寶說很喜歡你,讓你去我家玩”,聽到這些話,我感到很欣慰。所以說,不管是什么事情,只要用真心、認真的態度去面對,都會做的更好的。當然,一個學期下來有好的表情同時,也會存在不足的表現,如:本班這一學期頻頻出現了幾件小事故,雖然家長的態度較好,作為老師的我們哪怕是小朋友的指甲劃破臉蛋了,心里都很緊張,因為今天小孩子受傷了,沒看管好他等等原因。由于本學期本班不斷的換了幾位生活老師,在每換一位生活老師都感到很怕,心情很煩躁,因為怕新的老師不適應新的環境和工作,干不了多長時間又走,這給班上帶來好多的不便,需要班上老師、小孩去適應,甚至要和個別家長做工作等等。這時候,我心情開始緊張,煩躁起來,和園領導說了一些不該說的話,在這,我要檢討我的做法和脾氣,是我不對。在以后,我會在這方面更注意、更重視并及時改正,在這里和你們說聲對不起!

                                  這一學期結束了,今晚,我在燈下回過頭來總結這一學期的工作,發現有許多的不足,這一學期來自己給自己的壓力和動力,還需要不斷地去反思、學習、創新。在做的不好的方面望領導能體諒。同時,感謝園領導對我的信任和栽培。謝謝您們!在以后的工作中,我會一直抱著認真、好學、責任的態度去完成每一項工作。

                                  最后,祝愿我們幼兒園越來越輝煌,小朋友們健康成長!

                                幼兒園教師中班個人工作總結12

                                  時間腳步匆匆,一眨眼,學期歲末到了。

                                  回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂。

                                  辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜

                                  都愛吃,從不會穿衣到學著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開家長的支持、配合。

                                  這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班

                                  老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我們也發現了許多的不足的地方,下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧:

                                  一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

                                  新學期開學時,對于小班的孩子來說,這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和

                                  心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開學的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應,我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭

                                  積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學,生活奠定了有利的基礎。

                                  在大部分幼兒情緒穩定的情況下,我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習,利用各種時機進行了常規教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養他們良好的生活衛生習慣。

                                  通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,這群孩子在生活能力,生活習慣和衛生習慣上

                                  都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用

                                  點,在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣,也努力學習午睡前后的自我服務;在集

                                  體的教育下,幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進垃圾桶等等。

                                  二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展。

                                  1、加強課堂常規的培養

                                  良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

                                  (2)、養成上課舉手發言的好習慣。

                                  一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。

                                  另一方面我們經常開展一些評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,請表現好的小朋友做小班長。

                                  通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。

                                  2、從幼兒的興趣和需要出發,利用故事,發展幼兒的語言。

                                  通過對幼兒日常生活及學習的觀察,我們發現,班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。

                                  于是,我們經常給幼兒講一些情節簡單,角色鮮明的故事,培養他們關心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。

                                  經過一學期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。

                                  從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

                                  3、在體育活動中,培養他們堅強、勇敢的品質。

                                  隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。

                                  針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。

                                  通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素質。

                                幼兒園教師中班個人工作總結13

                                  幼兒園中班一學年的學習游戲生活過去了,在過去的一學年里,我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動各個環節,豐富幼兒的活動環境。度過了愉快的“六一”兒童節。我們中一班的孩子們即將進入大班年級。在此,我們對學期工作進行總結,以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。

                                  一、堅持抓班級常規

                                  我們班是全托班,因為我們班級屬于特殊情況,小班的兩位老師沒有跟班,至使到中班換了兩位新教師,后來由于種種情況,又換了兩名教師,因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學期以來,我班不斷有新朋友進入,目前總人數36、現在我班有男孩18人,女孩18人,相對來說,大部分孩子活潑好動,坐不定,例如,李宸昊。王祥潤。劉肖航。肖展坤。林淑楓等。多數家長對學前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視,但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育,過分寵愛,要求不嚴,各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。

                                  要搞好這個班的班級管理,整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況,我們幾位老師和保育員對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。

                                  我們從幼兒的進園禮貌言行,游戲規則事項,學習要求做法,生活習慣培養等各個方面,事無具細,通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多,排隊上下樓梯,隊伍拉的很長,一個老師帶班時,常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到后面的隊伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發生很多危險事故,我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性,并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論,基本達成了共識,雖然我們班幼兒常規基礎差,但由于我們注重培養和教育,現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和保護他人。

                                  除了言傳身教,我們還為幼兒創設了一些會說話的環境,隱性地暗示幼兒遵守規則。如,我們在各個區角游戲的入口,設置了進入游戲合理人數的名片袋,想進入這個區角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經插滿,說明參加這個區角的小朋友已夠多,不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角,人多雜亂,游戲效果差,現在有了名片袋,孩子們也學會了控制,認真地執行共同制定的規則,養成良好習慣。

                                  我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代,規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因為在家里,老人或保姆要求的少,沒有養成良好習慣,吃飯時東張西望,說話聊天,馬馬虎虎,不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽,通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時,眼睛始終盯著每一個幼兒,堅持長期對他們進行鼓勵和監督,良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的,至今,我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀,孩子們已經養成了飯后主動打掃的習慣,形成了這方面的意識,但是習慣還不夠鞏固,即將進入大班了,我們仍不能放松對幼兒的要求,因為只有持之以恒地堅持培養和教育才能取得良好的效果,同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。

                                  二、按照示范園的要求,創造最佳的游戲環境

                                  新綱要明確的把“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展!弊鳛橛變簣@的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中!标慂Q琴先生說過,“游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命!睆哪撤N意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,高質量的開展起來,使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的游戲環境,即為幼兒開設一個開放性的游戲環境。

                                  班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此,我們多方學習其他示范園的經驗,精讀理論專著。為了創設開放性的游戲環境,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環境,既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境,既游戲中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的,人際關系是開放的。

                                  在環境創設中,我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位,鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。

                                  我班幼兒繪畫。做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域,每個區域每個階段出現不同的主題,根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如:“美麗的花傘”、“來來往往”、“我們生活的社區”“好吃的食物”“快樂的新年”“我愛我家”等豐富的內容,每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置,發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動,從中體驗成功的喜悅。

                                  同時,我結合學習內容,讓環境變成不說話的學習園地?瞥=虒W的內容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標志”“蠶寶寶的成長”等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們在動手、動腦中既愉悅了身心,增強了學習的興趣,又減少了相互打鬧發生爭執的機會。

                                  三、認真開展教育教學活動

                                  1、對不同幼兒因材施教。

                                  在一日活動中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點,根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中,我鼓勵幼兒發表不同意見,引導他們主動去發現問題自己去尋找答案,啟發他們多動腦筋,充分挖掘他們的創造力,并且開始關注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,他告訴我是風車,我當時沒看明白,因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他:“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們平等地交流中,我理解了這幅畫,更理解了王寬小朋友。我利用業余時間在市場上買來一個小風車,有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了王寬的注意,他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫,我很驚訝他的模仿能力,在全班夸獎了他,此后,他的積極性、主動性更高了。

                                  2、組織體鍛多動腦筋。

                                  由于幼兒的年齡特征和認識水平所限,在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作,我班幼兒不可能做到自覺和堅持,我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激,因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的鍛煉項目,尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作,擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務,幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色,深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒,孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作,努力做最優秀的“小軍人”,因為這是我班很多孩子的理想。

                                  球是幼兒喜愛的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中,我們先鼓勵幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再采用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。

                                  3、保育工作仔細到位。

                                  在生活上,我們細心關照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自我保護,培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣,F在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好,有時他們會主動地互相幫助,總之,個個都成了小能人。

                                  我們班有幾位小朋友特別會出汗,如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室,內衣都濕透了,了解情況后,我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾,運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服,提醒孩子擦汗喝水。家長知道后,特別感激地說:“這樣我們孩子就不會著涼生病了!

                                  四、家長工作多種方法

                                  幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血,也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔,不給家長添麻煩,多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯系欄》進行交流,早、晚間的簡短談話,我們也非常珍惜,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙,不能與我們見面,我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行交流;有的家長有上網的習慣,于是我們互留了OICQ,晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現!都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地,我們一直不懈地堅持每天都有新內容,家長對這項工作也非常歡迎。

                                  五、今后努力方向

                                  1、繼續加強班級常規培養,要經常分析學生――特別是調皮的孩子,能力弱的孩子,多進行個別輔導。

                                  2、培養孩子良好的學習習慣,如書寫閱讀,以為小學有良好的學習習慣做好準備。

                                  3、繼續加強戶外體育活動鍛煉,發展幼兒的動作,增強幼兒體質。

                                  大膽參與課程改革,多研究、多思考,虛心學習,積極參加教科研活動,密切配合園部,與同事共同努力,使我園在下一階段成功達成新的目標。

                                幼兒園教師中班個人工作總結14

                                  轉眼間,一學年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年,F把這學期的班級工作總結如下:

                                  一、師德方面

                                  我熱愛集體,積極參加園內組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領導分配,團結同事,愛崗敬業,熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。

                                  二、教育教學方面

                                  在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。本學期我以園的指導方針,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

                                  三、家長工作

                                  一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。

                                  四、安全工作

                                  幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,無任何事故發生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

                                  五、存在不足與努力方向

                                  經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

                                  以后的工作中,在加強對幼兒的觀察與指導,培養幼兒自我管理的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

                                幼兒園教師中班個人工作總結15

                                  孩子們也告別幼兒園,進入暑假了,而我們的工作也是告一段落,這一個學期,在疫情下,和之前有很大的不同,但是我們也是認真去做好,確保了孩子們的安全,同時也是把教學的任務完成,讓孩子們得到成長和收獲,而我們也是經過了不一樣的學期,讓我感受到無論是遇到什么困難,只要自己愿意去努力,去處理,總會有辦法去做好工作的,對此我也是就這學期的個人工作來總結下。

                                  過年的時候還想著這學期該如何和孩子們去做一些活動,去度過一個個美好的節日,但是疫情卻變得嚴峻起來,我們幼兒園開學的時間也是不知在什么時候,孩子們也是在家里為防控疫情做著自己能做的事情,而孩子們也是很乖巧,我們幼兒園也是沒有發生疫情,同時到了開學的時候,孩子們也是有了很多好的習慣,懂得去洗手,知道要帶好口罩,遇到沒帶口罩的也是會指出來,而這些除了家長們的配合,我們老師也是積極的通過視頻的方式把防控的一些知識,一些去講解給孩子們,讓孩子們更好的配合好。而視頻溝通的方式也是讓我們更好的了解孩子們的情況,一些知識也是在直播里面去教給孩子們,雖然不能回到幼兒園來做活動,來學習,但是這種方式,也是得到家長們的肯定,同時孩子們也是樂意與家長一起來聽課,來學到知識。

                                  進入到幼兒園之后,我們也是認真的做好防控工作,雖然疫情是得到了緩解,但是我們也是擔心,也是要對孩子們去負責,同時避免復發導致危險,做好了消毒的工作,并且對于其他的一些傳染病,一些孩子們容易感染的疾病也是做好了防控,孩子們也是有了一個好的衛生習慣,讓我們也是少了很多的操心,這些習慣的養成也是讓孩子們對于自己的狀況有了更多的了解,遇到不舒服的時候,也是會及時的和我們老師說,教學方面,中班的孩子也是任務重了一些,而且這學期也是時間比較的短,但是我們也是積極的去做好教學,通過一些活動,游戲以及課堂的教學,來讓孩子們學到知識。而個人也是做好了工作,同時我也是發覺到自己有一些要去改進的地方,有去改變。

                                  下半年,孩子們也是要進入大班了,跟班上的我也是要繼續的努力,利用好暑假的一個時間去多學習,提升自己教學的能力,來讓自己把大班的教學做的更出色。

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